Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Daring Kahoot Dalam Menghadapi Era Revoulusi Industri 4.0 Bagi Guru SMPK Kalam Kudus Merauke

John Yoro Parlindungan, Ivylentine Datu Palittin

Abstract


Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh tuntutan pendidikan saat ini dimana guru harus mengembangkan penilaian terhadap peserta didik yang mampu selian mengukur kemampuan juga dilaksanakan dengan cara menyenangkan.. Selain itu, guru juga harus mampu memanfaatkan perkembangan teknologi dalam pelaksanaan ujian dengan CBT. Kahoot adalah salah satu software yang dapat digunakan dalam pelaksanaan CBT. Software ini sangat mudah untuk dioperasikan karena tidak memerlukan Bahasa pemrograman yang rumit. Pengabdian ini dilaksanakan untuk dapat memberikan pemahaman kepada guru dalam melaksanakan evaluasi yang menyenangkan, memberikan kemampuan kepada guru untuk dapat menggunakan Kahoot, dan mengaplikasikan soal ujian yang telah disusun ke dalam Kahoot. Metode pelaksanaan pengabdian ini yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada bagian akhir kegiatan diberikan angket respon peserta. Berdasarkan hasil pengabdian ini, dapat disimpulkan antara (1) Kegiatan ini telah memberikan pemahaman kepada guru dalam menggunakan Media Kahoot sebagai media pembalajaran teruatam evaluasi pembelajaran secara interaktif; (2) Kegiatan ini telah memampukan guru untuk mengaplikasikan soal tes kedalam Kahoot; (4) Peserta sangat antusias dalam mengikuti pelatihan ini.


Keywords


Kahoot, Evaluasi, SMP

Full Text:

PDF

References


Ardiansyah, M. (2020). Pemanfaatan Media KAHOOT! Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kreatif. JuMlahku, 6(2), hal. 145-155.

Bunyamin, A.C., Juita, D.R., dan Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permainan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas Jurnal Kehumasan. 3(1), hal. 43-50.

Correia, M., & Santos, R. (2017). Game Based Learning: The Use of Kahoot in teacher education. 2017 International Symposium on Computer in Education (SIIE), 14. Lisbon. https://doi.org/10.1109/SIIE.2017.8259670

Dewi, C. K., Rosida Rakhmawati, M., & Mujib, M. (2018). Alat Evaluasi Menggunakan Kahoot pada Pembelajaran Matematika Kelas X. Indonesian Journal of Sciencw and Mathematics Education, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i2.3517

Dewi, C.K. (2018). Pengembangan Alat Evaluasi Menggunakan Aplikasi Kahoot pada Pembelajaran Matematika Kelas X. Jakarta: Raden Intan.

Fasli, J., & Supriadi, D. (2001). Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa

Henukh, A., & Guntara, Y. (2020). Analyzing the response of learners to use kahoot as gamification of learning physics. Gravity, 6(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/gravity.v6i1.7108

Sulipan, S. (2007). Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Sains Reka.

Supriadi, D. (2017). Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review (IJEMAR), 1(2).

Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of using Kahoot! for learning A literature review. Computers and Education, 149(January), 103818. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103818




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v2i3.158

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 John Yoro Parlindungan, Ivylentine Datu Palittin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.