Sosialisasi Penguatan Karakter Siswa melalui Implementasi Penguatan Delapan Profil Pelajar Pancasila di UPTD SMP N 11 Kota Kupang

Adolfina Nabu, Orlince Seran Klau, Agustina Irawati Longge, Maria Novita Inya Buku

Abstract


Character-strengthening socialization is an important effort to develop students with strong moral values and a Pancasila-oriented mindset in line with the Merdeka Curriculum. This Community Service Program (PKM) was conducted at UPTD SMP Negeri 11 Kupang City and aimed to improve students’ understanding and practice of character values through the eight dimensions of the Pancasila Student Profile. The implementation method involved character socialization activities, including material presentations, interactive discussions, and student reflection sessions. To measure the impact of the program, students’ character understanding was assessed before and after the socialization activities. The results showed an increase in the average score from 68.13 to 85.49, with an N-Gain of 57.61%, categorized as moderate. The most notable improvements were observed in responsibility, cooperation, independence, and critical thinking skills.

Keywords


Socialization, Character Strengthening, Pancasila Student Profile, Community Service Program.

Full Text:

PDF

References


Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan Karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Barus, D. B., Siahaan, P. R., Nasution, I. P., & Hutabarat, N. M. (2024). Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Wujud Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 6(2), 236–244. https://doi.org/10.34012/bip.v6i2.5830

Cahyani, R. D. (2025). Studi Literatur: Pembudayaan Pendidikan Karakter Dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Eduversity : Journal of Future Interdisciplinary Education, 1(2), 81–88.

Darmayanti, A., Nugroho, D. Y., & Atikah, C. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. Journal of Education Research, 5(3), 2573–2581. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1018

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309

Huda, R. B., & Safitri. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Kurikulum Merdeka dengan Program Profil Pelajar Pancasila. Journal Education, Sociology and Law, 1(1), 34–46.

Jacobus, S., & Geor, G. (2024). Konsep Pendidikan Humanisme dan Implementasinya terhadap Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2024.

Lathifah, Z. K., Fauziah, R. S. P., Kholik, A., Aminulloh, M., Utami, I. I. S., Efendi, I., & Gunadi, G. (2022). Pendampingan Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Berorientasi Pelajar Pancasila. Warta LPM, 164–174. https://doi.org/10.23917/warta.v25i2.642

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617

Ntimuk, P., Hadi, M. Y., & Arifin, I. (2022). Analisis Kebijakan Profil Pelajar Pancasila dalam Dunia Pendidikan. Semnas Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada PAUD Dan Pendidikan Dasar, 1(1). https://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3334

Prayogi, R., Bribin, M. L., Permatasari, M., Insani, N. N., Mulyani, H., Vovriyenti, R., Adham, M. J. I., Hubi, Z. B., Suriaman, & Nurgiansah, T. H. (2024). Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa: Konsep dan Implementasi di Indonesia. Indonesia Emas Group.

Pridar, A. A. (2025). Hubungan Antara Kebijakan Pendidikan Dan Penguatan Karakter Siswa Di Era Merdeka Belajar. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.71242/qte7vr24

Rahayu, D. N. O., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya dalam Membentuk Karakter Masyarakat Global. Visipena, 14(1), 14–28. https://doi.org/10.46244/visipena.v14i1.2035

Ridha, A. R., Bahij, M. A., Nurachman, A., & Setiawan, R. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Berbasis Nilai Afektif dan Psikomotorik: Tantangan dan Peluang. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 245–254. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.565

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Saifullah, A., Djatmika, E. T., & Pristiani, R. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 49–57. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i2.2974

Sukriyatun, G. (2022). Pendidikan Karakter pada Kurikulum 2013 dan Perkembangannya Menuju Profil Pelajar Pancasila. Primer Edukasia Journal, 1(2), 23–37. https://doi.org/10.56406/jpe.v1i2.96

Zari, R. D. A., Asbari, M., & Yudhistira, A. (2025). Pendidikan Karakter Holistik: Menyatukan Kecerdasan Intelektual dan Emosional dalam Perkembangan Diri. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 4(5), 23–27. https://doi.org/10.4444/jisma.v4i5.1225




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v6i1.1720

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Adolfina Nabu, Orlince Seran Klau, Agustina Irawati Longge, Maria Novita Inya Buku

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.